Marie McAndrew

Marie McAndrew est professeure titulaire au Département d’administration et fondements de l’éducation de l’Université de Montréal. Titulaire d’un doctorat en éducation comparée et en fondements de l’éducation, elle est spécialisée dans l’éducation des minorités et l’éducation interculturelle. Sa contribution dans ce domaine est significative, tant en ce qui concerne la recherche que le développement et l’évaluation des politiques. De 1989 à 1991, comme conseillère au Bureau des sous-ministres du Ministère des Communautés culturelles et de l’Immigration du Québec, elle a été étroitement associée à l’élaboration et à la dissémination de l’Énoncé de politique en matière d’immigration et d’intégration Au Québec pour bâtir ensemble.

De 1996 à 2002, elle a été directrice d’Immigration et métropoles, le centre de recherche interuniversitaire de Montréal sur l’immigration, l’intégration et la dynamique urbaine. C’est un des quatre centres d’excellence canadiens créés en 1996 dans le cadre du projet Metropolis. Cette initiative conjointe du Conseil de recherche en Sciences humaines (CRSH) et de Citoyenneté et Immigration Canada (CIC), qui comporte un volet national et international, vise à assurer un meilleur arrimage de la recherche aux politiques, programmes et interventions en immigration. Le centre représente un réseau de plus de 60 chercheurs qui mènent, depuis cinq ans, plus d’une centaine de projets.

De 1993 à 2004, Madame Mc Andrew a, en outre, coordonné le Groupe de recherche sur l’ethnicité et l’adaptation au pluralisme en éducation (GREAPE), une équipe de recherche multidisciplinaire entretenant un partenariat avec le ministère de l’Éducation (MEQ), le ministère des Relations avec les citoyens et de l’Immigration (MRCI) et diverses commissions scolaires de l’île de Montréal. Le GREAPE a examiné de façon critique, et en s’inspirant d’expériences menées au Canada et dans d’autres sociétés, divers enjeux tels que le rôle de l’école dans l’intégration des immigrants, l’adaptation du système scolaire québécois à la diversité et l’éducation à la citoyenneté.

Présentant une synthèse originale des travaux menés dans ce cadre depuis 1992, son livre « Immigration et diversité à l’école : le cas québécois dans une perspective comparative » a mérité le prix Donner 2001 attribué au meilleur livre sur la politique publique canadienne.

Depuis juin 2003, elle est titulaire de la Chaire en relations ethniques de l’Université de Montréal et s’est vu octroyer en juin 2006, une Chaire de recherche du Canada, niveau 1, par le CRSH. Dans ce cadre, elle mène un important programme de recherche sur le rôle de l’éducation dans le maintien et la transformation des rapports ethniques couvrant trois grands axes : Culture, socialisation, curriculum ; Performance et cheminements scolaires ; Politiques et pratiques dans une perspective comparative.

En juin 2005, elle a reçu le Prix québécois de la citoyenneté Jacques-Couture pour le rapprochement interculturel en reconnaissance de l’impact de son engagement en matière de recherche et de dissémination sur le développement de politiques publiques mieux adaptées à la réalité pluraliste. Elle a siégé également au Comité consultatif sur l’intégration et l’accommodement raisonnable en milieu scolaire, créé par le ministre de l’Éducation du Québec en octobre 2006. Ce comité a déposé son rapport en décembre 2007. Elle a été membre du comité conseil de la Commission de consultation sur les pratiques d’accommodement reliées aux différences culturelles (CCPARDC)

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